Cómo Empieza Nuestra Historia

Ronnie Schwartz, fundadora y presidenta de Students Connecting, finalizó el profesorado de Español y Francés y enseñó ambos idiomas a estudiantes de escuela media y secundaria en el área de New England.

Durante una de las clases de Español Nivel II en escuela secundaria, pidió a sus estudiantes que trabajaran juntos en equipos de dos para preparar diálogos en base a los temas que habían estudiado recientemente. Ronnie eligió a aquellos estudiantes que habían tenido un desempeño excelente en un tema específico y los “relacionó” con estudiantes que necesitaban apoyo adicional.  Cada uno de los equipos trabajó en conjunto para preparar sus diálogos asignados, los cuales debían presentar a sus compañeros de clase al día siguiente. Ronnie observó un nivel más alto de motivación por parte de todos los miembros de equipos cuando trabajaban juntos que cuando trabajaban solos; ¡sus diálogos estaban bien redactados y los presentaron con gran entusiasmo! Los estudiantes que habían ayudado a sus compañeros de equipo se alegraron al descubrir su talento y se sintieron fortalecidos como líderes del equipo.

 Ronnie implementó este enfoque de “equipo” en todas las clases de Español Nivel II para observar si funcionaba con todos sus estudiantes. Les pidió a los estudiantes que trabajaran juntos en equipos de dos, en asignaciones específicas durante la clase. Observó que los estudiantes disfrutaban de trabajar juntos y participaban mucho más en las actividades de aprendizaje del idioma. Después de percibir una mejora significativa en diversas aptitudes del idioma oral y escrito, según los resultados de sus cuestionarios y pruebas, Ronnie le preguntó a cada estudiante individualmente “qué” creían que los había ayudado a lograr estos cambios positivos. En su gran mayoría, los estudiantes atribuyeron su progreso al pleno compromiso y a la “conexión” durante las sesiones en “equipo” entre estudiantes; manifestaron que habían adquirido apoyo adicional de los miembros del equipo en aquellas áreas en las que anteriormente habían tenido obstáculos.

Ronnie reconoció que brindaba un modelo de aprendizaje de “tutoría para estudiantes” que provocaba mayor interés en el aprendizaje del idioma.  Muchos de los estudiantes continuaron trabajando fuera de la escuela con los miembros del equipo de “estudiantes tutores” y afirmaron que sus “conexiones de tutoría para estudiantes” les daba la posibilidad de avanzar a medida que los contenidos de la materia tenían mayor dificultad.

Entusiasmados por el éxito obtenido con los estudiantes de Español Nivel II, Ronnie decidió implementar este enfoque de “tutoría estudiantil” con todos sus estudiantes de idioma Español: desde el Nivel 1 hasta los niveles de Educación Avanzada. ¡Ronnie observó que los estudiantes de todos los niveles y con todas las capacidades académicas disfrutaban de trabajar juntos para lograr sus objetivos académicos y, al mismo tiempo, profundizaban aún más la cultura y el idioma español!

Estudio de un Caso: El Hijo de Ronnie

Cuando el hijo de Ronnie cursaba la escuela secundaria, comenzó a sentirse abrumado en diversas áreas académicas y a estar extremadamente frustrado. Ronnie le contó a su hijo acerca de las buenas experiencias que habían tenido sus estudiantes con el enfoque de equipo de “tutoría estudiantil” y el hijo de Ronnie decidió probarlo.

Ronnie se comunicó con varios profesores y coordinadores de los departamentos académicos de su hijo y les transmitió su idea de “tutoría estudiantil”. Les pidió a cada profesor y coordinador de los varios departamentos que le recomendaran estudiantes que habían tenido un desempeño excelente en las áreas de materias específicas donde su hijo necesitaba ayuda, y que pudieran y estuvieran dispuestos a brindar servicios de tutoría a su hijo.

Después de varias entrevistas y llamadas telefónicas, el hijo de Ronnie eligió a tres “estudiantes tutores”. Ronnie y su hijo coordinaron horarios y negociaron tarifas con cada “estudiante tutor” y conversaron acerca de las expectativas y los materiales de estudio. Debido a que los exámenes estatales se llevarían a cabo durante el semestre, los estudiantes tutores se comprometieron a trabajar con su hijo durante los siguientes tres meses...

Ronnie observó que su hijo esperaba con entusiasmo encontrarse con sus “estudiantes tutores” todas las semanas y que comenzaba a sentirse más seguro en cada materia. Asimismo, percibió la energía y la pasión que tenían cada uno de los “estudiantes tutores” por el área de las materias individuales y con qué facilidad podían transmitir el entusiasmo a su hijo! Antes del final del semestre, las calificaciones de su hijo en cada materia mejoraron ¡y obtuvo calificaciones excelentes de 80% + en cada uno de los exámenes estatales! 

Durante los siguientes tres años de la escuela secundaria, cada vez que percibía que necesitaba más apoyo, el hijo de Ronnie le preguntaba a sus maestros los nombres de los “estudiantes tutores” que lo podrían ayudar en las áreas específicas. El hijo de Ronnie pudo forjar sólidas “conexiones” con cada uno de los “estudiantes tutores” y se graduó de la escuela secundaria con el Advanced Regents High School Diploma (Diploma de Escuela Secundaria de Nivel Avanzado otorgado por el Consejo Rector).

Cuando comenzó a asistir a la universidad para estudiar relaciones públicas y periodismo mediático, le preguntó a su madre dónde podría conseguir “estudiantes tutores” para ayudarle con sus materias. ¡De repente, Ronnie tuvo una maravillosa idea! Pensó: “¿Y si hubiera una ubicación central donde los estudiantes buscando servicios de tutoría pudieran “conectarse” con estudiantes tutores brindando servicios de tutoría?”

 

La Creación de Students Connecting

Ronnie comenzó a pensar en la logística para crear un recurso de tutoría “de estudiante a estudiante”, donde los estudiantes buscando servicios de tutoría pudieran encontrarse, conectarse y comunicarse con estudiantes tutores brindando servicios de tutoría. En primer lugar, se formuló diversas preguntas:

“¿Cómo podemos trabajar en conjunto con estudiantes y desarrollar un sitio web interactivo, atractivo para ellos y de navegación sencilla para estudiantes y padres?”

“¿Cómo podemos desarrollar este recurso para satisfacer las necesidades de los estudiantes a quienes les puede resultar más fácil aprender con material académico específico en español, o en otro idioma, además del inglés?”

“¿Cómo podemos asegurarnos de proporcionar un recurso que incluya a todos los estudiantes que pudieran tener capacidades y necesidades de aprendizaje específicas?”

“¿Cómo podemos lograr que “las conexiones de tutoría estudiantil” se ajusten para satisfacer las necesidades de los estudiantes que prefieran estudiar en persona o que prefieran utilizar un dispositivo móvil o con una plataforma de internet para comunicarse entre sí?” 

A medida que aumentaba su entusiasmo, Ronnie decidió crear el primer servicio multilingüe en línea exclusivamente dedicado para “conectar” a estudiantes y padres de estudiantes buscando servicios de tutoría con estudiantes tutores brindando “servicios de tutoría” que se ajustara a sus expectativas altas.

Conversó con estudiantes y padres e investigó si consideraban que un servicio de conexión de “tutoria estudiantil” les resultaría un recurso valioso. ¡La respuesta de estudiantes y padres fue increíblemente positiva!  Muchos de los padres y estudiantes con los que conversó Ronnie realizaron aportes grandes al sitio, incluida la información, el formato y los recursos que podrían ayudarlos a medida que buscaban posibles estudiantes tutores. Diversos estudiantes le transmitieron que sentirían una “conexión” más sólida si se asociaban y se convertían en “miembros” de una “comunidad” en línea.  

Ronnie continuó con su investigación y obtuvo la mayor cantidad de información posible acerca del desarrollo de su visión, con el objetivo de proporcionar el más alto nivel de innovación, valor, servicio y satisfacción para todos los miembros.

¡Agradecimiento y Éxito!

Con gran orgullo y agradecimiento a todos los que nos han ayudado, nos han brindado su apoyo y han sido nuestra inspiración en todo momento y a todos aquellos que hacen posible que la visión de Ronnie se haga realidad, presentamos ¡el lanzamiento de Students Connecting®!